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有一天,儿子穿着口袋处被铅笔画满的制服回家,跟我说整件事的经过:他帮坐隔壁的同学捡起铅笔,对方接过铅笔后嬉皮笑脸顺手超他身上涂鸦起来。儿子当下制止同学,但还是被画了,他告知老师,老师的回应是:叫你妈妈回家洗就好了。
第二天,同一位同学跑去儿子的位子疑似骚扰他(我对此有所保留,因为有时孩子的举动并非我们想的那个意思),吵伟跟这位同学表达不满后,对方忽然一个巴掌过来。这下老师亲眼目睹,据吵伟说老师当下请同学伸出手来,用尺打了他几下。
连续发生两次,我觉得老师的处理方式都不恰当,于是跟老师反映:如果再被同样的同学画衣服、制服,我会请那位同学的家长带回去洗唷!另也建议老师有责任让孩子的家长知道孩子有这样的行为。
老师给我的回应是:小误会而已。
我开始怀疑我自己,是不是反应过度?或许可以再跟吵伟聊聊,可能我们误解同学了。
我:“xxx这样对你,你会生气他吗?”
儿子:“会呀!”
我:“那你会想打回去吗?”
儿子:“我不想耶,如果我打回去,老师就会说我也有错。”
我:“xxx在班上的好朋友是谁呀?”
儿子:“他没有朋友!可能因为他只会讲英语,而且一直嬉皮笑脸说poo poo(大便),所以大家不想跟他做朋友。”
我:“那你想不想试试看跟他做朋友?”
儿子:“我还没决定要不要原谅他,我现在不想。”
过了几天,我在跟吵伟的聊天中得知,他后来跟xxx同学做了朋友,下课一起约好去吃东西。
儿子跟我说:“我问他,你是不是没有朋友?他说是。然后我跟他说我们可以做朋友,也有跟他说,如果你想跟别人做朋友是有其他方法的,无论如何都不可以打人。”
截至目前,没有再听到吵伟跟那位同学的问题了。
善良,没有很困难。在孩子身上,我学会这件事。
听到老师说衣服叫你妈妈洗就好,我不是很高兴。
听到吵伟说被盖巴掌的当下,我爆炸了。
静心下来后,我发现我可能忽略了,有的孩子不知道如何表达情绪,也有可能孩子有状况但没有被发现,所以举止会越界,很可能家长也不知道如何引导,加上老师一堆事要处理,就搁着了。
谢谢孩子帮我上了一堂课:多一点体恤和关心,结局会不一样。也谢谢自己养了一颗善良的种子,经常让我感动到热泪盈眶。
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