“从原子习惯建立的不败读写力”讲座 | 宋怡慧：分析 原创 解决 设计 未来工作者需4能力

（八打灵再也2日讯）台湾阅读推手宋怡慧提醒，根据世界经济论坛《未来工作报告》中，未来工作者所需要的4种能力，包括（一）分析思维与创新、（二）创意原创和主动、（三）复杂问题的解决能力及（四）技术使用与设计能力。

“我们要站在有光的地方：掌握工作世界趋势、探索个人优势天赋、找到生涯发展方向。”

宋怡慧昨晚在八打灵再也《星洲日报》总社礼堂演讲“从原子习惯建立的不败读写力”时，如是表示。这场公开演讲是由星洲日报“希望阅读计划”和波德申中华中学联办。

当晚，吸引不少中学生与家长来出席聆听。其中，现场还有一名发问的读者，自称是特地从新加坡到八打灵再也来听这场讲座；此读者是一名新加坡的退休老师。

阅读分3阶段

宋怡慧说，阅读是不败的人生关键力。她亦分析，阅读分3阶段，第一阶段是“别人喂食，被动阅读”，父母师长为我们采购书籍，为我们说书；第二阶段是“自行觅食，主动阅读”，中学六年身体需要大量丰富饮食，开启多元的想像和无限可能；第三阶段是“饮食品味，独立阅读”，成人之后，认真选择，深入专读的领域。

在建立写作身分的认同这一方面，她也提出4个层次，即（一）扫描自己的“写作热区”、（二）写作的热情，读的快乐、（三）写作主动性、准备性、持续性；以及（四）写作的定时定量。

她说，冰心说过，写文章，一分是靠天才，九分是靠压迫。

“若说，阅读是生命的氧气，那么写作就是心灵的呼吸。蓦然回首，你总明白：书写陪伴你走过多久的人生困顿、岁月颠簸。你总明白：生命的乐章因他人铿然的足踏，因你有情的签署，形成灵魂与灵魂相奏的人生赋格曲。”

未来创作者5新身份

在提到未来创作者的5种新身分，她说：“未来创作者是超级预测家、跨领域致胜者、文字造局者、想像力制造机和能解决他人问题　”

宋怡慧是台湾丹凤高中图书馆主任，曾获台湾教育部阅读磐石奖阅读推手奖，亦担任联合线上专栏作家、《亲子天下》翻转教育网站驻站作家、新北市立图书馆真人图书等。

她推动阅读经历丰厚完整，曾受邀台湾各大报章杂志及电视节目进行阅读教育议题之专访，被媒体誉为“阅读传道士”。