帶著孩子去遊學

楊子慧·40歲·哥打峇魯人·家庭主婦

我一直對現有的教育體制和系統沒興趣，所以，我的2名女兒和1名兒子，都是“在家自學”（home schooling）；目前大女兒10歲、兒子6歲、小女兒3歲。

3個孩子都是以“居家溫柔生產”的方式出世。我還沒結婚時，忘了是在什麼報刊看到相關文章，就“立志”以後要讓在水裡生孩子。

“在家自學”則是因為接觸華德福教育而實踐，我後來與朋友在吉隆坡開辦森林學校，邁入第四年頭，因為冠病疫情，也因為覺得校務繁重而忽略自己的家庭，加上行管令兩年沒回家，所以今年初就帶著孩子離開吉隆坡，回到家鄉哥打峇魯探望家人，也讓孩子去探索真善美。

我和孩子們好像遊客到處去逛，“遊學”欣賞本土文化，帶孩子去認識吉蘭丹，也是自學的一環。我帶著孩子們去了我的童年之地，也因此在以前的住家發現非常特別的馬來建築文化——“Rumah Tiang 12”，也包括去參觀馬來傳統房子組建的“Singgora”民宿；陪孩子乘船，從南中國海到吉蘭丹河，沿途溯源尋根，教孩子認識什麼是河流、河口。

遊學非毫無目的，小的你讓他盡情去玩，大的就教她認識地理，鐵路馬路水路航空，從吉隆坡到吉蘭丹，我們展開幾個星期的旅程，並把他們融入當地的語言文化，這就是活生生的教科書。孩子接觸和看到的人事物，會讓他們以後去思考，我相信孩子的閱歷，會影響他們的未來。

最近，陪他們去參加三天的吉蘭丹馬來傳統文創活動“Temasya Orang Kampung”，欣賞“mak yong”表演，而活生生的演員就是一本書。孩子在回程的車上就追問剛才的故事情節。對我而言，能認識文化上的差異，世界就和平得多。