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功夫

(【中文对对说】:对比中文近义词、相似字、生活惯用语,或让成语配成对来对对碰,作原有释义的对照、用法的对校,辨析语文应用上的正误,厘清有关词语的正确用法等等。) “想不花工夫就练出真功夫?不可能!真功夫需用工夫磨出来!”一一你可知道【工夫】并非【功夫】的异体字,且俩词各有其义? 一、《现汉 7》释义 ㈠【工夫】 ❶ 时间(指占用的时间)。 ❷空闲时间。 ❸〈方〉时候。 ㈡【功夫】 ❶本领;造诣。 ❷指武术。 ❸(做事)所耗费的时间和精力。 二、辨析词义与用法 ㈠ 共同点 ❶皆可表对事投入的时间: 【工夫】占时间。 【功夫】花时间。 ❷【功夫】也表耗精力。 费时 = 优先用【工夫】。 费时 + 耗力 = 宜用【功夫】。 ❸无从确认“耗时”或“费力” = 两词通用。 ㈡ 不同点 ❶【工夫】 也指“空闲时间”或“时候(某时间段)”。 【功夫】不具此义项。 ❷【功夫】 亦指“本领”或“武术”。 【工夫】只有时间义。 →本领;造诣 = 技能所达程度。 三、共同点的深究细分 ❶表耗时 例句 ⑴ 我用了三天(      )等你的答复。 例句 ⑵ 他只花一天(      )就学会游泳。 → 句意强调天数(费时) = 用【工夫】。 ❷表耗时 + 费力 例句 ⑶ 学习任何技能,只要肯下一番(      ),日后必有进步。 → 技能的掌握需长时间勤练(耗时 + 费力) = 用【功夫】。 ❸可表耗时,也可表耗时 + 费力 例句 ⑷ 新生代求成心切,凡事只找窍门,不愿去花工夫(功夫)。 → 可表耗时/ 耗时费力 = 两词通用。 四、选词精确小技巧 ㈠ 以“释义代入法”,确定何者更贴切。 ❶“空闲时间”或“时候”合理代入句中 → 用【工夫】。 ❷“本领(造诣)”“武术”或“耗时费力”合适代入句中 → 用【功夫】。 ㈡ 辨别法举例 ❶句子代入“空闲时间”= 合情→ 用【工夫】。 例句 ⑸ 他最近很忙,没多少(      )。 例句 ⑹ 明天有(      )再来玩吧! ❷句子代入“时候”= 合理→ 用【工夫】。 例句 ⑺ 我刚加入社团那(      ),社会经验尚浅。 → 例句 ⑸ 至 ⑺ 代入【功夫】任何释义词句 = 句意出歧义。 ❸表“本领(造诣)”→ 用【功夫】。 例句 ⑻ 他的诗 (      )很深。 例句 ⑼ 他的画很见(      )。 ❹与“武术”相关→ 用【功夫】。 例句 ⑽ 中国(      )是举世闻名的中华文化艺术。 例句 ⑾ 成龙以(      )片出身,成为国际著名演员。 → 例句 ⑻ 至 ⑾ 代入【工夫】任何释义词句 = 句意显怪诞。 ❺ 表耗时 + 费力→用【功夫】。 例句 ⑿ 他用了很多(      )备考。 例句 ⒀ 他为演讲赛下了不少(      )。 例句 ⒁ 他为练好这套拳法,三个月来费尽了 (      ) → 例句 ⑿ 至 ⒁ = 技能掌握不可能只耗时就会有成果。 五、是【X+工夫】还是【X+功夫】? ❶【闲工夫】 闲着的时间。 ❷【抓工夫】 挤时间;抽空。 ❸【花工夫】 花 = 用;耗费:花时间(花工夫)。 ❹【下功夫】 为达目的花时费力。 ❺【吃功夫】 耗力,用力。 ❻【苦功夫】 苦功 = 刻苦的功夫。 相关文章: 【中文对对说】常年≠一年一次,年度≠一年一度 【中文对对说】发文、发帖、转载、分享,傻傻分不清 【中文对对说】惠赠 ≠ 送人物品的敬 【中文对对说】何时露(lù)来何时露(lòu)? 【中文对对说】人生绝不容易,我决不放弃 ——“决不”“绝不”怎么用? 【中文对对说】颁发?颁赠?颁予意义是关键 【中文对对说】“颁发”与“颁赠”是对嘉宾不敬的用词 【中文对对说】你必须与“不知所踪”绝交
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(槟城讯)槟城菩提中学日前迎来18名马印行愿非洲感恩之旅的非洲学生,两国学生透过表演与活动交流交织美好,让来自非洲的学生更深入认识并了解我国华校文化,也让本校学生感受到非洲文化的独特魅力。 一行非洲学生透过阿弥陀佛关怀中心(ACC)的马印行愿非洲感恩之旅,前来本校共同举办一场校际交流。18名8至20岁的非洲学生抵达本校时,便收获本校全体师生的热烈鼓掌欢迎,而非洲学生也热情地不断招手回应。 流利中文致词表现亮眼 非洲学生为了让本校学生进一步了解非洲文化,呈献了各种精彩表演。首位登场的是境境,以一口流利的中文,代表非洲学生致词,令本校学生对其表现眼前一亮。 随后,本校师生沉浸于非洲学生的功夫表演,他们展现腹部吸碗、半空翻腾、耍刀、耍旗,以及各种高难度动作,本校学生对非洲学生的一系列精彩表演报以掌声。 非洲的学生代表在表演后的解说环节时,说明了非洲传统舞蹈的含义,如舞蹈员在非洲传统舞蹈里重复的踢脚动作,被视为英俊与漂亮的象征,也意味着舞者有能力保卫国家。 同时,非洲学生境心以其美妙歌声演唱一首福建歌曲,其歌声再次获得本校师生的如雷掌声。表演环节的尾声,是本校二十四节令鼓队呈献《振·鼓》表演,以感谢非洲学生敞开胸怀地到来交流。 本校学生在表演环节结束后,带领非洲学生参观本校校园,当中包括图书馆、美术室、三楼小佛堂,以及本校最具代表性的拿督陈火炎先生铜像。非洲学生在参观过程中,对本校庞大的建筑及各种设备表示震撼。 中文交流无沟通障碍 由于非洲学生都精通中文,所以两国学生在随后的相互交流环节中使用中文交流,让整个交流过程上没有任何沟通障碍。通过非洲学生的分享,本校学生才得知他们从小便开始学习中文,因此成就了他们在中文的理解,以及沟通上无障碍。 热情的非洲学生也向本校学生分享一些他们在非洲生活的趣事及习俗,让本校学生能够了解他们在非洲的生活与上学情况。同时,本校学生也无私分享马来西亚华教与华小的情况,让非洲学生更深入认识并且了解我国华校文化。 今次的交流除了让非洲学生感受到大马华校生的热情与欢迎,也让本校学生感受到非洲文化独特的魅力,体会文化交流的价值,同时也让本校学生期待非洲学生的下一次到来。 评语: 来文的内容很好,学记只需要把每个段落梳理好,把每段文字写得更简洁分明就非常好。加油。
6月前
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小时候,我常对着空气左挥右勾,蓄势要将空气打出一个波动。那时候,我努力钻研龙拳,我深信只要和龙沾上边的功夫都是世界上最强的功夫。 星期六的早上,我都会准时收看《决战少林》(Xiao Lin Showdown)的动画片。作为少林的神龙传人,他们一心惩恶锄奸打击邪恶。必要时,他们会唤醒神龙附体,用现代的话来说就是打了狗血后,用华丽的武功打败一个又一个的恶霸。 后来,我又沉迷于《七龙珠》,渴望集齐7颗龙珠实现我的愿望。那时候,我的愿望特别纯粹,就是希望自己流着神龙的血脉,能够爆发出100万吨的力量。但在挥了无数次的拳之后,我终于意识到血脉是需要被唤醒的,不是单靠我挥拳便能激发。 刚好,我学会了一个新成语——画龙点睛。一幅栩栩如生的画只要点上眼睛,就能让龙从纸上飞出来。我心想太好了,只要我召唤出神龙,让它赐我一滴龙血就一定能够唤醒我的神龙血脉。为了实现这个愿望,我发了狂地画龙,竟发现龙和四脚蛇也挺像的。只要在蛇形的基础加上4只爪子,并且不需要吐舌,就是龙的简笔画了。 我刚开始画的龙都没有眼睛,直到找到了一张最满意的,我才慎重地点上眼睛。点上眼睛之后,我睁大双眼盯着它看。它没有眨眼睛,也没有摇动它的尾巴,更没有飞出来。我深受打击,神龙传人的梦想也因此画上了句点。很快地我又迷上了其他的动漫,有了其他的梦想。 很久以后,我才意识到原来《决战少林》和《七龙珠》里的龙是不一样的。《决战少林》里的龙是西方龙,它们身上有着巨大的羽翼、四条腿,并且有角与鳞片。西方龙也有很多的种类,有水火土风等不同形态与能力的龙。《七龙珠》里的是中国的龙,外表更显得威武,身体的各部位像不同动物形态的杂糅,更多的是将它描述为四足的蛇形。如果那时候我为龙加上翅膀,它会不会就能够挣脱画纸御空飞翔呢? 龙和四脚蛇差不多,长大后我在路上遇上四脚蛇时就会想起我的画。四脚蛇非常地胆小,只要看到人就会惊慌失措地遁逃。假设画龙点睛是真的,会不会那条龙在点睛的那一刻已经成形,只不过它和四脚蛇差不多的胆小,才在成形的那一刻就啪嗒啪嗒地从我小小的梦想里逃走了。
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