校园我董 | 学生逐年减少非绊脚石 罗文洲 用初心打造觉侨




在人口迁移等种种因素,使雪邦沙叻觉侨华小的学生人数逐年减少;但此现象不曾成为董事长罗文洲办校的绊脚石,反而更加坚定地抱持教育的初心。不论校园规模大小、学生多少、不分种族,他将持续把该华小打造以学生为本的教育学府。
本期的《校园我董》的主角是在雪邦沙叻土生土长的罗文洲,他也是觉侨华小的校友,毕业于1964年。从校友到董事长,这一路来,罗文洲都在教育路上付出与贡献。
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80年代开始资助觉侨至今
出生在教育界,罗文洲的父亲罗开存是觉侨华小1967年退休的前任校长,他自己则在中学毕业后也往教育领域发展,曾经担任中学数理科老师;工作地点包括雪州双溪比力及其他州属,甚至还曾出国赴汶莱教学,直到2017年回国。
自80年代开始,罗文洲就是母校觉侨华小的资助人之一。2018年,他获推选担任副董事长,2022年则接棒担任董事长。
罗文洲接受采访时,谈及加入董事部后,他发现学校面临学生人数在这些年来逐渐减少的困境越来越明显,而且出现友族学生比例逐步增加的趋势。

没友族生学校无法办下去
他认为,如果学校继续只依赖华裔学生,最终将难以维持下去,因此他强调一定要有远见。
“我们一定要放眼未来,要知道,若没有友族学生,学校可能无法继续办下去。”
罗文洲指出,学校在高峰时期,学生人数曾达到100至200人;2018年约有120人。2025年跌至大约88人,其中华裔学生仅占19%,多达81%是友族学生。
尽管华裔学生少,但他始终认为,不谙中文的友族家长选择把孩子送入华小,是一项非常不容易的决定,且值得尊敬。他更形容,这些家长都是共同推动华教的伙伴。
罗文洲表示,董事部除了要改善和加强学校现有的教学设施,并且保持正确的心态,唯有这样,学校才能走得更远。

设小一生奖励金吸引新生
在90年代,由于庞大的吉隆坡国际机场建设计划,雪邦沙叻镇许多小园主的土地被政府征用,导致大量居民迁移,从而影响当地学校,包括觉侨华小的学生人数。
近年,部分家长亦选择跨州,让孩子到距离沙叻镇大约8公里之外森州汝来的学校就读。这多少都会影响觉侨华小的学生人数。
尽管学生不多,但在罗文洲认为,小班制教学有其独特优势,能让老师更专注于每名学生的学习进度,而且学生有更多机会代表学校出赛,这种经历在大型学校中较为难得。
2024年,觉侨华小仅迎来7名一年级新生。为了鼓励更多家长选择报读该校,一名善心校友谢启祥慷慨捐献3万令吉,学校董事部因此设立以罗开存校长名义的奖励金、黄有喜副校长助学金。
自去年开始,学校为每名新生提供300令吉小一学生奖励金,帮助家长应付学杂费、购买食堂饮食,减轻经济负担。
罗文洲认为,这项奖励金措施奏效,有效吸引更多学生入学,来到2025年,新生人数已增至超过20人。
今年拟扩建图书馆增设备
创立于1922年的觉侨华小,在2022年迈入100年历史,至今则已经有103年历史。
觉侨华小于2023年举办创校101周年暨筹募学校软硬件设备基金晚宴时,获得各界人士的热烈支持,让学校成功筹集63万3484令吉,超出原定的50万令吉目标。

罗文洲指出,有关款项主要用于购买6台一体机,并建设精明教室。此外,学校还打造“文昌亭”作为百年校庆的纪念地标,并且今年计划扩建80年代初期建成的图书馆,增加更多设备,并用作会议室。
近年来,学校举办许多大型活动,包括中秋晚会、教师节等等,友族家长的参与也逐渐增加,甚是热闹。
雷健强:办教育不分种族
觉侨华小董事兼家教协会主席雷健强指出,董事部与家协互相探讨和协商,如何加强软硬体设施,让家长提升对学校的信心,并鼓励更多家长将孩子送到该校就读。
他说,学校通过举办各族佳节活动来加强与家长的互动,譬如中秋晚会、开斋节等,以增加他们的参与感。
“我们欢迎家长来校园参观、参与学校的各项活动。”
沙叻新村附近一块土著地段正在兴建“我的雪兰莪”可负担房屋,有关单位房屋只限于出售给土著;他认为,这会带来更多巫裔学生就读学校。
不过,他强调,办教育不分种族, 而且这也让友族同胞拥有接受中文教育的机会。
他也希望,学校平均每班的学生人数达到25人或以上。

感谢校友捐助学校发展
也是双溪比力州议员的雷健强则指出,沙叻镇周边未来还是有屋业发展,学校日后有望增加学生人数。
觉侨华小,是雷健强和孩子两代人的母校,承载着深厚的情感。
雷健强还提到,校友的热心捐助对学校发展起到了重要作用,帮助学校取得了显著成就。
他感恩校友的支持,并表示,正是这些捐赠让学校能够不断成长和进步。

林木森:升级智能教室吸引
副董事长林木森自2004年加入家教协会,并后续进入董事部。
他强调,学校的软硬件设施是吸引学生和家长的重要因素,因此在董事部的推动下,学校进行了一系列设施改善,包括升级智能教室的设备。
“若设备做不好,也难以吸引家长送孩子进来。”
林木森提到,家长对学校董事部和家协的支持至关重要。
他补充,学校的未来不仅依赖于董事部的决策,还需要家长的积极参与,携手推动学校的发展。
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