校园我董 | 先贤多任领导努力逾百年 林宗贵：为大同争取校地

林宗贵指出，大同华小是于1909年所创办，而说起学校的历史就必须说到位于校内的谭公庙，两者关系是息息相关的，可以说是学校里有一座谭公庙，又或者可以说是庙里有一所大同华小。

他说，谭公庙成立已超过百年，有记录的是从1900年开始，距离现在已有124年，实际成立的年份则可追溯至更远，当时是南下马来亚的先辈所带来的信仰，同时也是为了一个心灵上的寄托所成立。

“根据记录，谭公庙在成立9年后，先辈在庙宇旁边办一个私塾，这也是大同华小的开始。”

不到4英亩校地分4张地契

“当时，除了谭公庙有地契，其他的地段都属于政府地，而学校争取土地的抗争也是创立初期就开始，直至现在还没有结束。”

他说，该校的总校地共超过3英亩，但不到4英亩，一共分为4张不同的地契，均是在不同时期获得，而这些土地的申请及获批可说是得来不易。

需安全合法出入口

林宗贵说，第一次土地抗争发生在新街场大道兴建之时，当时的学校围墙及篮球场因为兴建大道而被推掉征用，学校开始了第一次的拉布条抗议，最后在争取下也获赔偿共1英亩的土地。

他说，这1英亩的土地也被用作兴建学校第二期的教学楼，当时在2001年是兴建了一座4层楼高的教学楼，后来也衔接与第三期的建设，完善了该校的教学课室及硬体设备。

不过，该校的土地抗争还在继续，陷入与毗邻庙宇争地的风波，争取了十多年后终于获批为该校的校地，这也是该校争取到多一块校地，也是另一张的地契。

教育部收回地段

然而，该校在数年前又再次面对土地问题。原本教育局批给该校使用的一块地段突然被收回，更导致该校失去了主要出入口及一个安全的校门口，而这也是林宗贵上任后面对最大的问题，也是他马不停蹄要解决的状况。

“这个是最后的一个问题，只要这个解决了就不再有问题。”

他说，其实这项问题在他接任前已浮现，当时教育部在2015年批准将毗邻的一块空地暂时交出给该校使用，而董事部也为此展开一系列的提升，并在完工后用作为停车场及进出学校的主要通道。

不料，在该地段提升及使用不久后，教育部即要收回地段，最终在2017年时收回地段并建设一所国中。

当然，他说，教育部当初定下随时可收回地段的权力，惟该校也在该地用于兴建国中之下，成为一块“夹心饼”，他更大的忧虑是，该校失去了一个可安全进出的出入口，学生及家长都需冒险在另一条小路旁的门口出入学校。

“学校当然有出入口，但是我们要的是一个安全的出入口。”

“现在的大同华小，好像是看得到但进不到。我们需要一个正式且合法的进出口，而最重要的还是安全，无论是学生的安全还是老师的安全。”

活动中心计划暂停

他说，董事部曾考虑将教学楼下的地段发展为活动中心，为学生提供更合适的运动及活动场地，惟有碍于出入口问题还未解决而迟迟无法成行，虽然已经画好图也只能暂停。

“我们必须等出入口确定后，才能再做安排。”

他也说，董事部这些年来也一直努力，以及想尽办法争取一个最好的解决方案，目前有关事件已经带上法庭，所以细节方面则暂不方便透露。

教学楼底下用作停车场的地段原计划发展为活动中心，惟因为出入口的问题而暂停。

软硬体建设完善 盼学生增

大同华小作为百年学府，目前在软硬体的建设上相当完善，如早在1987年所建的大礼堂，这些年也在不断配合需求进行提升，包括在2019年才完成一次提升。

林宗贵表示，礼堂虽然是在数十年前建立，其中的建筑物包括款式、高度等都不曾改变，但依然是符合现代的标准，甚至在初建时更是已经设有国际水准的羽球场。

现仅有605学生

无论如何，该校因为种种原因下面对学生人数有所减少。该校在高峰期因为附近建有非法木屋，学生人数达到1600至1800人，但现在的学生人数仅有605人。

“理想的学生人数为1200至1500人，这也是学校目前的设备能够应付的。”

林宗贵表示，学生肯定是办教育最重要的考量，而他也希望学校能借学术水平的提高，吸引更多家长将孩子送往该校就读，事实上该校在各方面的水平不俗，在常识比赛中常拿获冠军，活动方面则在扯铃项目上相当出名。

“我们对活动是很注重的，学校一共有26项课外活动，近5年来更成立了二十四节令鼓队。”

23课室拥智能一体机

他也说，为了与时并进，课室更是改用智能一体机，共23间课室设有此智能设备，是前年通过谭公诞的平台筹获40万令吉左右，一次过更换所有的设备。

“只要是对教学或对学生有帮助的，我们不会反对。”

他说，发展学校是董事部的重点，也希望能为后辈“种好树木”，而董事部能够回馈母校，尤其大同华小对他和其他董事来说还是母校，感情更为特别。

“华教是需要一步一步地，跟随先辈的脚步继续传承下去，责任是很重大的。”