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有一天,兒子穿著口袋處被鉛筆畫滿的制服回家,跟我說整件事的經過:他幫坐隔壁的同學撿起鉛筆,對方接過鉛筆後嬉皮笑臉順手超他身上塗鴉起來。兒子當下制止同學,但還是被畫了,他告知老師,老師的回應是:叫你媽媽回家洗就好了。
第二天,同一位同學跑去兒子的位子疑似騷擾他(我對此有所保留,因為有時孩子的舉動並非我們想的那個意思),吵偉跟這位同學表達不滿後,對方忽然一個巴掌過來。這下老師親眼目睹,據吵偉說老師當下請同學伸出手來,用尺打了他幾下。
連續發生兩次,我覺得老師的處理方式都不恰當,於是跟老師反映:如果再被同樣的同學畫衣服、制服,我會請那位同學的家長帶回去洗唷!另也建議老師有責任讓孩子的家長知道孩子有這樣的行為。
老師給我的回應是:小誤會而已。
我開始懷疑我自己,是不是反應過度?或許可以再跟吵偉聊聊,可能我們誤解同學了。
我:“xxx這樣對你,你會生氣他嗎?”
兒子:“會呀!”
我:“那你會想打回去嗎?”
兒子:“我不想耶,如果我打回去,老師就會說我也有錯。”
我:“xxx在班上的好朋友是誰呀?”
兒子:“他沒有朋友!可能因為他只會講英語,而且一直嬉皮笑臉說poo poo(大便),所以大家不想跟他做朋友。”
我:“那你想不想試試看跟他做朋友?”
兒子:“我還沒決定要不要原諒他,我現在不想。”
過了幾天,我在跟吵偉的聊天中得知,他後來跟xxx同學做了朋友,下課一起約好去吃東西。
兒子跟我說:“我問他,你是不是沒有朋友?他說是。然後我跟他說我們可以做朋友,也有跟他說,如果你想跟別人做朋友是有其他方法的,無論如何都不可以打人。”
截至目前,沒有再聽到吵偉跟那位同學的問題了。
善良,沒有很困難。在孩子身上,我學會這件事。
聽到老師說衣服叫你媽媽洗就好,我不是很高興。
聽到吵偉說被蓋巴掌的當下,我爆炸了。
靜心下來後,我發現我可能忽略了,有的孩子不知道如何表達情緒,也有可能孩子有狀況但沒有被發現,所以舉止會越界,很可能家長也不知道如何引導,加上老師一堆事要處理,就擱著了。
謝謝孩子幫我上了一堂課:多一點體恤和關心,結局會不一樣。也謝謝自己養了一顆善良的種子,經常讓我感動到熱淚盈眶。
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