“昔日給我關懷 今日全力回饋” 校友提供南大樓設計概念

“我是直到讀大學了，才開始我的社團生活。”

新紀元的學生社團活動很豐富，楊翰龍舉例，他參加過太極拳班、國標舞班等，後來還因為是美術系系長而加入了學生會，有了豐富的社團管理和行政經驗，也收穫一批好友。

他認為，在新紀元的求學時光，老師所傳授給他們的不僅僅是理論知識。

他說：“新紀元的美術與設計系更像是延續了德國包豪斯的教育精神，提倡多領域學習、理論與實作並行的教學方式。將藝術與現代工業的功能、價值和經濟效益相結合，讓美學與實用性能結合。”

楊翰龍滿懷期待南大樓的建成，他說，如今當新紀元需要他的幫助時，身為校友的他義不容辭和母校一起創造高峰。

吳永毅：新紀元給我成長機會

吳永毅則認為，這是新紀元給他們再次學習和成長的機會。

他表示，本身成績不是很好，好在新紀元錄取他；新紀元的學費很合理，而且是華語環境，對剛畢業升大學的華人子弟來說是很友善的學習環境。

“我人生兩次的巨大轉變都發生在新紀元。第一次是在基礎課程班，那些教我們中文詩詞、欣賞古典音樂、心理諮商的老師，給了我這個從小到大都在尾段班的學生不一樣的教育新體驗。”

他也說，恩師Ambrose影響他最深，尤其當Ambrose老師嚴肅的說出“請不要交用5分鐘就完成的作業來敷衍我”，讓他改變了做人做事的態度，並堅信唯有全力以赴，才能取得豐碩成果。

葉鎮泉：老師指導學生就像“看診”

葉鎮泉則形容，Ambrose老師指導學生就像“看診”。

“我們是輪著去他的辦公室給他看我們的作品的，就像醫生看病人。每次找他，他根本不管是不是已經下班，一旦聊開來了，我們師生一說就會說到深夜時分。”

他說：“跟老師討論作品的構思，他會給我們很有用的提點，但不會干預我們的創意思考，他鼓勵我們自己發現問題，並且從問題中找到進步的方法。”

葉鎮泉說：“在其他學校學室內設計用來製作模型的材料都是很貴的，但新紀元的老師都會叫我們因地制宜，利用廢紙皮、自然有機物等材料來做模型。”

“有一點可能是其他地方都做不到的，那就是老師對學生的教育模式，你可以感受到人性的溫暖，人文的關懷在這座校園裡無處不在。”

畢業前，他們沒料到會聚合在一起創辦了無空工坊；畢業後，他們把在新紀元所學，以校友身分回饋母校。

丘家榮：期望南大樓成精神象徵

丘家榮雖不是新紀元校友，但受到另外3名合夥人的精神感召，在“南大樓”的概念設計上出力不少，他期望南大樓建好後，它會是該校歷史和精神的象徵。

他說：“新紀元秉承南洋大學的精神，為學生提供現代化、舒適和多元化的學習和生活空間，為國家培養更多具有創新精神和創業意識的人才，這是很高尚的旨趣！”