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学校

3天前
6天前
7天前
7天前
    (太平23日讯)教育部副部长黄家和指出,教育部每年都备有9亿至10亿令吉拨款,作为国内学校的维修用途。   他说,教育部每年都会通知所有学校,不论是全津或半津学校,都可以提出申请,以便维修学校损坏的设施。   黄家和今日在太平中环广场,为太平国会议员办公室主办,及中环广场赞助的爪夷文全霹中小学书法比赛揭题后,受询及下霹雳一所小学因为扶梯生锈,而致伤一名小学生的手部的事件,有关小学生手部受伤的事被上载到抖音。   副部长说,学校的设备一旦损坏,校方都可以申请教育部的拨款进行维修。   已为2027新课纲收集意见   黄家和也表示,教育部为了落实2027年新课程纲要,已向各教育界相关者收集意见及回馈。   他表示,新课程纲要将探索包括塑造人格教育、灵活性教学、数字领域等在内的新元素等。   他指出,至于教育部计划明年推出的《2026年教育发展蓝图》,将考量纳入人工智能及科技相关领域。   他说,现行的《2013年至2025年教育大蓝图》将在今年年底结束,教育部目前正在规划和敲定新的大马教育改革计划,所制定的蓝图内容将会紧跟科技发展和社会需求。   黄家和表示,通过教育国家可以培育未来的领袖,这些领袖将具备推崇不分宗教文化背景的团结精神,让国民团结一致。   他指出,共有68所中小学的400名学生,参加了爪夷文书法比赛。    
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“爸爸,为什么我们还需要去学校?”某天,儿子这样问我。我陷入思考——在人工智慧(AI)和自动化技术飞速发展的时代,学校的价值是否仍然不可替代?这让我想起了著名投资人Cathie Wood领导的ARK Invest最新发布的《Big Ideas 2025》报告,这份报告深入探讨了科技创新如何重塑全球经济与劳动市场。 科技创新对全球经济的影响 报告指出,AI、机器人技术、能源储存、公共区块链和多组学测序等5大技术平台的融合,将彻底颠覆传统产业结构,重新定义全球经济。这些技术的协同效应预计将使全球经济增长率从过去125年的平均3%提升至7%以上。 人工智慧与自动化的影响 报告强调,AI代理(AI Agents)的快速发展正在重新定义消费者互动和商业流程。这些智能代理具备理解人类意图、自主规划和执行任务的能力,预计到2030年,31%至81%的工作时间将被自动化,这可能为全球带来22兆至117兆美元的生产力盈余。 AI代理将变成成千上万个“迷你员工”,执行大量重复性工作,成为人类的助手。但这并不意味着我们可以完全依赖AI,而是需要具备批判性思维来审查AI所建议的解决方案和工作流程。因此,专案管理技能和社交能力仍然至关重要。我们不仅需要管理AI的决策,还需与团队协作,确保技术应用的合理性与公平性。 机器人技术与制造业 机器人技术的进步将使制造业实现数位化转型。3D列印技术的普及将提高零件生产的精度和效率,增强供应链的韧性。此外,类人机器人的发展使其能够适应人类的生活和工作环境,预计到2030年,机器人技术整体可能创造超过26兆美元的全球收入机会。 自动驾驶与物流产业变革 自动驾驶技术将彻底改变交通运输方式,影响物流产业和个人出行模式。根据报告,自动驾驶出租车的运营成本有望大幅降低,预计到2035年,每英里的成本将降至0.25美元。这将使自动驾驶出租车成为主流的出行方式,并创造约10兆美元的市场机会。 对就业市场的影响与人类角色的转变 随着自动化和AI的普及,部分传统职位可能被取代。然而,这也将催生新的职位和产业,特别是在AI开发、机器人维护和数据分析等领域。报告建议,劳动力需要积极提升技能,以适应新的工作需求。 但我认为,学校和团体学习是所有人类的必需品。知识的获取固然重要,但学校教授的真正价值在于培养伦理思维、尊重与公平观念。人类必须学会与他人合作,并在自动化与人类劳动之间找到平衡。 值得注意的是,某些需要人际互动、判断力、同理心与创造力的职业仍然难以被AI取代,例如护理人员、心理咨商师、社工人员与教育工作者。这些职业依赖深层次的人际关系与情感交流,即便AI能提供辅助,人类仍然是不可或缺的核心角色。 创造力的本质:情感与非逻辑性 在科技快速发展的时代,我们必须认识到创造力并非仅来自逻辑,而更多源于情感与直觉。AI可以处理数据、执行分析,但真正的创意往往来自人类内心深处的情感与非理性思考。情感思维难以被模仿,这也是为何艺术、设计、哲学等领域仍然高度依赖人类创造力。 结语:为什么我们仍然需要学校? 回到我儿子的问题:“为什么我们还需要去学校?” 答案很简单——学校不仅是学习知识的地方,更是培养创造力、人际沟通、适应能力和批判性思维的场所。这些能力,正是AI无法完全取代的。 科技创新确实正在改变世界,但我们人类仍然是这个世界的主角。我对儿子说:“学校教你的,不只是数学和语言,更重要的是如何学习、如何思考、如何与人合作。这些,才是未来世界最重要的能力。” 风险声明:投资涉及风险,过往绩效不代表未来回报。本报告仅供参考,不构成任何投资建议。 相关文章: 【多点AI】Deepseek AGI时代来临:这将如何改变保险业经营的方式? 【多点AI】马斯克预言未来:AI机器人时代来临,人类将迎来黄金时代?  
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1月前
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教师这个行业,我相信做过的人都明白——真正的教师远比人们口中的“不容易”还要不容易很多。 我是补习学院的老师,基本上学生的吃穿睡学都是从早承包到晚,每天不是在教书,就是在和学生、家长打交道。在这份职业当中,有这么一个家庭,让我深深的感受到,一个人能健康快乐成长,其实是非常难得的事情。 有个学生,他叫小宇,今年8岁,但和7岁的弟弟小乐一起入学,因为他是一名患有自闭症的儿童。 他们是我晚上班的学生,从学校放学之后,吃饭洗澡就过来上课。第一次见他们的时候,我以为是一对双胞胎,哥哥和弟弟长得太像了。但一堂课下来,我就发现了哥哥和其他学生不一样。 他无法保持专注,无法吸收知识,也无法流利地说话表达,需要配上动作,他才能够明白一点老师在说什么。这时候很多人都会问,自闭症不应该去特殊学校吗?没错,理论上是这样的,但站在家长的角度去想,他们想要哥哥和弟弟一样,和普通人一样,正常上小学,正常上补习班。 自闭症,也称孤独症,他们的表达不是我们常人能够理解的。小宇和小乐都喜欢画画,每当他们来上课,都会给我看他们的画。当然,我也会借这个机会,训练他们的表达能力,引导他们把画中的世界表达给老师知道。有时候,哥哥表达得不清楚,弟弟就会帮忙补话。 小乐,身分是小宇的弟弟,行为却像哥哥。在班上,他会帮哥哥把作业拿出来,会教哥哥认字,最让我感动的是,小乐会举起哥哥的手,让哥哥回答问题。当然,哥哥是回答不了的,因为他根本没办法吸收知识,这时候弟弟会悄悄告诉他答案,答对了,我就会奖励他一颗星星贴纸,然后哥哥就会很开心向弟弟展示。 我经常在教完一个部分之后,走到小宇的身边,教他认字写字。小宇真的很乖,也很愿意学,但命运就是如此,你怎么要求一个自闭症的儿童,学他完全看不懂、听不懂、不理解的东西,不可能的。一直到后来,我发现到小宇的数学天赋,他会算数,而且很强!他不知道1怎么读,不知道2怎么读,但他知道1+1=2,是不是很惊喜?我可开心了,10题的加法运算题,他居然可以全对!于是放学之后,我送给他一把尺,教他怎么画线,他也许很少收到礼物,我第一次看到他这么开心,一蹦一跳地走到妈妈面前,拿着尺的小手举得好高。他没说话,但家长知道他的意思,对我露出了感激的笑容。 专为他们量身打造的学校 结果,第二天,我就接到了他妈妈的电话。妈妈说,小宇在家里把尺弄断了,很伤心,发脾气,乱扔东西,怎么也哄不好。电话里头的语气是很焦虑、无奈的。我听完真的很震惊,因为小宇在班上总是很乖,不会发脾气的。 小宇的妈妈说:“老师,你说怎么办好呢?今天他都不去学校了。” 当时的我真的很难过。当我们主观的认为他来上课是很开心的,是在学习的,实际上对他何尝不是一种折磨。 一把尺,对很多人来说根本不值一提,但对小宇来说是什么呢? 是对他的认可! 这让我不禁回想起那天他高举拿着尺的手,看着妈妈的那种渴望眼神,真的让我心疼。 他是不是在说:“今天有人送我礼物了,因为我很乖!” 在家里的他是一副模样,在学校是一副模样,在补习班是另一副模样。你很难想像到一个7岁的孩子为了迎合所有人,承受着多大的压力。 我决定,和家长,和孩子,好好聊一聊。 家长总是会认为,我的孩子有自闭症、好动症、抑郁症等等,是一件很丢脸的事,因为他们和“普通人”不一样,于是硬让他们过上“普通人”的生活。 世界上为什么要有特殊学校?因为那是为他们量身打造的,属于他们的世界! 他们生来不同,就像带着特异功能的人类,比如小宇就是一个数学王子、一个绘画高手。我特别想看懂他的画,想知道他在想什么,画什么,可是我没有特异功能,我不知道。所以,这个世界上才会有这么一个学校,让他们去专修他们的特异功能啊! 我记得有一次放学,我带着同学们下楼,等我下到楼下回头一看,我看到小乐牵着哥哥的手,一步一个阶梯的下楼,我的眼眶瞬间泛泪。我心疼弟弟的懂事,也心疼哥哥,这么努力地在这个世界活着,存在着。 后来的每一次,我都会站在他们的身后,陪着他们一步一步地下楼。 这件事情其实已过去半年,我也没有见到他们了,他们搬去了靠近特殊学校的地方。这对他们一家人,对小宇,都是个好结果。 如果你的孩子也有“特异功能”,也许你的做法和这位家长一样,让他上小学,上补习班,其实孩子根本吃不消。我和家长聊了一个多小时,我也很坦白地说,小宇无法吸收知识,无法理解题目,这样做对他来说太痛苦了。 接受他,爱他,理解他,才是我们作为家长、老师、朋友的角色。 他们离开之前刚好是教师节,小宇和小乐都有给我写教师节卡。我超级意外,那也是我最感动的时刻。小乐和小宇的卡片都画了一个在台上教书的我,画风相似,文字却不一样。小乐的卡片写着:LOWIS老师谢谢你;而小宇写的是:我喜欢LOWIS老师。(LOWIS是我工作用的英文名) 我拿到卡片之后,真的忍不住,把他们抱在怀里,那个眼泪真的止不住。 首先,这几个字对一个一年级、二年级的小朋友来说,不容易写。其次,在这个孩子的世界中,我已经是个不一样的存在。 小宇,小乐,即使老师不能一直陪着你们成长,但我很荣幸,可以成为你们成长路上的一个路灯。 希望这个世界所有特殊孩子都能被爱,被善待。
1月前