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多元

6天前
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            (怡保30日讯)行动党霹雳州社青团指出,多元社会是我国自建国多年以来的文化特色,在国际间更是少有国家能够媲美,也是昌明大马政府未来的发展趋向,因此绝对不容许玩弄种族主义政党或极端人士随意摧毁。   霹雳州社青团团长黄家杰与一众霹雳州社青团执委召开州社青团月常会议后,针对伊斯兰党放话指将起诉房屋及地方政府部长兼行动党霹雳州主席倪可敏一事发文告。   “房地部在过去两年,无论是开斋节、农历新年、屠妖节、圣诞节等我国各族群欢庆的重大节日,都会在该部门大楼进行节日装饰,让各族员工一同欢庆各族佳节,增加对彼此的了解,促进国民团结。”   霹雳州社青团也指出,伊党在过去几个月已经被证明诚信尽失,为了捞取政治资本,不惜作出一系列的诬蔑,当中就包括了该党霹主席拉兹曼指倪可敏出席在安顺所举行的国际关公节挥舞中国国旗并在随后无条件道歉;以及甲抛峇底国会议员西蒂马斯杜拉胡乱发表陈平亲戚论而被法庭判罚诽谤赔偿予行动党领袖。   “因此,霹雳州社青团将作为州主席倪可敏的后盾,对抗极端主义侵蚀国人得来不易的多元种族和文化共融的社会,共同维护开明、维护国家和谐。”   另外,行动党社青团大专事务局主任许领贤也直指达基尤丁的行径荒谬至极。圣诞节已经过去将近一周,而这项简单温馨的房地部圣诞活动也已经落幕约一个月,令人不解的是,伊党似乎除了借这起圣诞活动不断挑起族群课题、转移视线以外,没有其他更有意义的事可以做了。   “试问这样一个诚信破产的政党哪里来的底气要起诉他人?这种威胁诉讼的行为,除了让伊党显得更虚伪和不自量力以外,没有任何意义。”   社青团全力挺倪可敏   他呼吁达基尤丁与伊党停止这场毫无意义的政治作秀,专注于解决实际问题,例如提升经济、改善人民生活福祉,而非利用节庆制造对立、撕裂社会。   “社青团将全力支持倪可敏,继续为多元社会发声,绝不向极端与保守势力妥协。我们坚信,马来西亚的未来属于所有珍视包容与和谐的人,而不是那些利用仇恨和分裂牟取政治利益的政客。”    
7天前
(太平30日讯)行动党霹雳州州委会今天表示,行动党坚信马来西亚的多元,是国家进步的基石、也是未来发展的独有优势,党绝对不会因为特定政党或极端人士的威胁而退缩。 民主行动党州秘书兼太平国会议员黄家和今天在走访甘文丁早市,分发2025年月历与市民过后表示,伊斯兰党不断地在国家的一些课题上玩弄宗教政治,证明了现有的在野党已经没有政治资本,只能靠挑拨种族情绪维持本身的存在价值。 他指出,房地部长倪可敏过去两年领导房地部,不但在部门政策上让社会看到改变、也在推动多元文化上,给予最大的努力。 “开斋节、农历新年、屠妖节、圣诞节,都是马来西亚重要的节庆,房地部也在过去两年证明,政府官员和人民如何能够不分种族、宗教、身分背景,在马来西亚的屋檐下,异中求同、互相尊重、共庆佳节。” 黄家和说,伊斯兰党为了捞取政治资本,打着宗教旗帜,不惜破坏国家和谐,这是十分不负责任的行为。 黄家和提醒道,伊斯兰党不应该忘记,他们的领袖在过去两年来因发表许多的谎言,而被宣判诽谤成立。 “单单是近两个月,就有伊党霹雳州主席拉兹曼因诬指行动党参与中国国旗事件而向倪可敏作出毫无保留的道歉、国会议员西蒂马斯杜拉也胡乱发表陈平亲戚论而须作出诽谤赔偿。这样一个政党,完全没有政治诚信可言!” 他表示,对于伊党恫言起诉倪可敏的威胁,霹雳州行动党上下将会作为州主席倪可敏的后盾,共同对抗极端主义份子,继续引领国家迈向开放、开明的多元国度。 同行派月历者还有行动党霹雳州组织秘书兼后廊州议员郑国霖、太平市议员刘长一、罗斯里、苏巴马念、哈迪等。
7天前
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走在日复一日的生活轨道上,你是否曾停下脚步,静静环视那早已熟悉的社区日常场景,进而思索:这个地方究竟是如何发展成今天的模样?它与我们的生活又有着怎样的联系? 为探寻上述问题的答案,马六甲培风中学公民与社会教育科的师生,自2022年起推动“Jom Tengkera 一起懂街纳”——一项别具意义的东街纳社区导览计划。 马六甲培风中学校方,将“一起懂街纳”计划纳入公民课教学内容,旨在通过实地考察、策划与举办社区活动,为学生提供将课堂理论付诸实践的机会。学生不仅加深了对社区历史与文化的理解,也在学习如何成为一名主动自发关心公共事务的马来西亚公民。 在课程走过第三年之际,马六甲培风中学公民与社会教育科老师辜秋莹也在与学生同行的过程中,积累了许多深刻的体会与思考。在参加各类比赛或与不同的机构单位交流的时候,由于需要不断地重新探问这项计划的初衷与往前行进的方向,她和伙伴们也经常在反思到底这项社区计划的本质为何。而她认为,这样的反复提问与回答是有其必要的,“我觉得这是一个打磨的过程。虽然一开始带着学生进入这个社区,只是很纯粹地想要和大家分享社区文化多样性的美好,然而越到后期我们发现,我们在课程中持续贯彻的核心理念是多元(Diversity)。” “多元乍听之下是一个很大的概念,但是我们并没有打算做规模很庞大的事情,而只是希望每个人在可以舒服地成为自己的同时,也允许别人做自己。多元不仅仅是和族群有关,而是关乎作为一个人,是一项回到根本的关于人性、关于存在的课题。” 顺应马来西亚多元性 开创自身道路  关注Jom Tengkera社媒动态,会发现无论是宣传文案、实体周边商品介绍,还是由学生负责执行的“走街”社区导览,都以多语或至少双语的方式进行。辜秋莹解释,这是团队在策划社区活动时坚持纳入的元素,当中也包括学生在前期进行田野调查、向社区民众采集故事时,需要尝试学习以中文以外的语言达到有效的沟通。 她说:“这样的坚持是重要的,尤其独中作为一个母语教育的环境,这可以让大家看到坚持母语作为教学媒介语这件事情是没有问题的,各族之间还是能够透过各种方式去达到相互理解的目的。” 在辜秋莹看来,在世界上许多国家都倾向于要建立“共同语”的时候,马来西亚在独特的历史背景与条件使然下,可以去开创属于自身的道路。“华教族魂林连玉先生在过去提出‘共存共荣’的概念时,讲的就是多样性这件事情,只是这样的概念可能放在那个年代太超前了,和他站在这一思想基础上前进的人不多。但我觉得生活在这个时代是幸福的,因为我们所处的正是一个可以谈论多元性和包容性价值观的时代,可以探讨如何让每一个个体都能在多元的环境下过得好。” 她坚定地说道。 另一位同样自社区计划启动伊始便倾力参与的老师翁汶峰提到,这项有关了解社区的课程设计,相当符合团队最初想要在公民教育里聚焦的重点之一,即个人的身分认同。他认为,建立个人身分认同的其中一个方面,应是从个人生活的场域开始,他说:“如果你是这一方人,你理应清楚了解脚下土地所蕴藏的历史,以及此地有别于他方的特色脉络。在了解之后,便会随之建立起一种对于在地的认同感,甚至是归属感。而这种认同感是自然而然形成的。学校就在东街纳旁边,加上趁着老一辈居民还在,谈起过去也仍记忆犹新,我们应该协助学生把握深入理解社区历史的机会。” 翁汶峰强调,让学生建立起对于社区的认同感是重要的,更透露了他本身的期待:“我希望他们能够在这个社区内扎根,然后在未来也会常常想到或回到这个社区。无论他已经是一名国会议员或是扮演其他角色,都能够在自身立足的领域为社会作出贡献,甚至带来改变。我们培养的不是华校或华裔族群的代表,而是一名能够与所处社区有所共感的马来西亚人。” 学生们展现对田调的热忱 Jom Tengkera今年于“来!共创永续生活”新新村第三届社区计划大赛中,荣获了最佳潜力奖项(Most Promising Award)。辜秋莹介绍道,由于截至目前为止在东街纳社区所累积的社区关系,比较偏向于峇峇娘惹、欧亚族裔或华裔等族群,相对而言,对于社区内马来人或穆斯林群体的理解是较为欠缺的。因此,这次用于参赛的企划,放眼未来两年能够补足这一块,主动探索这个拥有近五百年历史的混合社区里,关于马来村民的生活与信仰。 她表示,企划会从面向穆斯林文化历史的系列课程开始,同时也会聚焦于社区内一所伊斯兰祈祷室——Surau Kampung Beting的研究计划。团队也希望能够促成与马六甲博物馆协会(PERZIM)的合作,进一步策划更深入的清真寺、祈祷室与穆斯林陵墓的社区导览。 在谈到了关于公民课学生对于参与课程的回馈,老师们都慨叹,这一段教与学的过程其实并不容易,只是在遭逢种种挑战之时,和学生们站在同一阵线,一步一脚印地共同应对罢了。与此同时,老师们也会按照每一届学生的特质,适时地调整课程进行的方式。留台多年以后刚回到母校执教的李佳芯老师也是负责老师之一,她带着崭新的视角走入社区,也收获了有趣的观察。“带着学生进社区访问居民的时候多次吃了闭门羹,原因是多数居民有在午后睡午觉的习惯,后来学生发现,这可能和东街纳社群老龄化的现象有关,也因此意识到故事采集的急迫性,在老人家还愿意多分享的时候,就要把握机会多次回访。” 学生们对于田调和导览,展现出更具好奇心且积极筹备的态度,让在一旁看着这一切的李佳芯也相当感动。“我们是公民老师,但同时也是这个社区、这个国家的一分子。”辜秋莹总结,“在社区里深耕三年,我们知道还有很多事情可以做。但我们是老师,跟着我们走进社区的是一群十几岁的孩子。我们能够做到的只有持续在孩子心里,种下多元的种子。”
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