华小UASA马来文密集1.0计划 缔佳绩 1015学生升中一

“马来文弱不代表孩子学习能力差，最重要是培养他们良好品德。提升学生国语，能改变他们未来命运。”

据了解，课程从2024年7月至11月，共开设20堂（每堂90分钟）课后补习课程，全面提升学生马来文阅读、写作及语法，为UASA考试做好准备。

他说，上述课程纲要，由拿督吴恒灿与国家语文局专业人士联手编制。

池光荣：读预备班浪费时间

池光荣则指出，华小生要同时间掌握3种语文实在不易，对于处在学习压力和即要升学国中的学生，却因UASA国语科目考试不达标导致就读一年预备班，浪费时间资源。

他说，冠病疫情期间受限环境因素，扩大学习差距，造成预备班数额增加。因此，促使2024年华小六年级UASA马来文密集1.0计划的成立，加强学生马来文程度，辅助他们达到该有水平。

“我当初设定及格率目标达30%，没想到这次绩效惊人，参与计划学生有81%通过UASA考试，马来文程度显著高于未参与项目学生的水平，成功直升中一。”

吴恒灿：针对级别开办课程

另一方面，计划总协调拿督吴恒灿表示，这是马来西亚华文小学历史上，首次针对级别开办的课程。

“我举例一名5年级学生，他的马来文水平仅达2年级水平。我们就为学生量身编制2年级课程，采用循序渐进方式帮他补课，将勤补拙改善马来文。”

他表示，参与2024年华小六年级UASA马来文密集1.0计划学生的马来文程度，都是面临将要就读预备班的局面。经过努力，他们成功扭转命运，在6个月培训课程完全掌握马来文，达到晋入中一水准。

他指出，很多华小生马来文程度欠佳，不过数学、华文和英文表现出色。自从永久废除小六评估考试（UPSR），学生升学命运赖于校内评估一锤定音。如果仅有马来文不及格，却是直接影响升学国中者，学生必须就读1年预备班。

“华社人才往往这样遭埋没。预备班的学生深感挫折，认为自己是留级生，心理打击大而放弃前途。”

推广到玻璃市华小

吴恒灿透露，接下来准备把该计划推广到玻璃市各地华小，再延伸到全国各华小。

“我们拥有良好师资教材，提供学生学习平台。这次意义重大，实践了不可能的梦想。教育部计划2027年达到‘零预备班’政策，我们更要提倡这类学习课程，启动学生自发性学习，掌握马来文。”

他认为，未来或把计划倡议换成进修班，由各校董事部监督跟进项目。