作為吉隆坡乃至全馬的一所全新的華小,旺沙瑪珠華小當年在華社萬眾期待及努力爭取下建成,而該校董事長拿督斯里姚長祿是從該校由零到完整、完善的這段期間都不曾缺席,也見證著該校一磚一瓦的落成,並即將邁向建成10週年。
旺沙瑪珠華小是於2008年獲得教育部批准成立,在2012年獲得了土地的贊助,最終在2014年杪完工落成,並於2015年正式開課啟用。
ADVERTISEMENT
該校也是姚長祿兌現對當地社區的一個承諾。
姚長祿:落選議員 全心投入建設工作
姚長祿接受本報專訪時指出,這所是吉隆坡區內一所全新的華小,在2008年獲得準證後,他當時代表馬華第二次上陣旺沙馬朱區競選,最後卻以150票敗給當時的反對黨陣營。
無論如何,他依然牽掛著當地缺乏華小的問題,也認為這是他的一個責任,因此積極爭取建校,最終迎來了旺沙瑪珠華小的落成,為當地與吉隆坡區新增一所華小。
“因為這所學校得來不易,在我還沒有進入政壇之前,文良港就有一群人成立了爭建華小工委會,一過就是20年。後來,我有這個機緣,在2008年獲得當時的馬華總會長丹斯里黃家定協助獲得新華小準證。
“雖然我(大選)輸了,但是我認為這是一個責任,也讓我在有充裕的時間下,全心投入華小建設工作。”
他說,剛開始的過程相當辛苦,除了一張準證之外,其餘什麼都沒有。
顏友才讓出2英畝地建校
他們從“零”開始,包括尋找校地,難能可貴的是,他們獲得發展商,也是該校署理董事長丹斯里顏友才讓出一塊2英畝大,價值2000萬令吉的地段。
他說,籌建學校工作隨之開始,在2012年辦了一場萬人宴會,筵開共1060桌,也是這個地區有史以來最大型的一場籌款晚宴。
“當時我們成功籌獲700萬令吉,加上政府共500萬令吉,籌建工作立刻開始進行。
二度籌款 花1600萬建校
“不過,依然不敷所需成本,我們再做第二次的籌款。這所學校共花了約1600萬令吉完成。”
他也說,該校也將舉辦萬人宴的日期,即5月27日訂為校慶以作為紀念,而明年正是迎接10週年紀念,該校已經計劃了一系列的慶祝活動。
應付學校未來需求
5層樓建築設備萬全
姚長祿指出,當初在規劃時是一氣呵成地建好萬全的設備,做好準備應付學校未來的一切需要。
該校結構為一座5層樓的建築物,當中包括一座行政樓、多元用途禮堂、小禮堂、視聽室、食堂、圖書室、課室、活動室、地下停車場等。
值得一提的是,建設還兼顧環境安全與方便,包括設有一座從5樓連接到底樓的斜坡道,讓學生更輕鬆地拖行書包上下樓,無需揹著重重的書包上下樓梯。
“我們甚至也將頂樓增高,當時是想著未來在學生增加時可改造為課室,而目前是用做學生課外活動的空間。
2022年打造空中草場
他透露,隨著學生的增加,學校地方太小不夠用,董事部在2022年推出第二期建校工作,耗資近300萬令吉在籃球場上方打造一個空中草場,為學生提供更多的活動空間及運動場所。
他也說,隨著這個空中草場的落成,該校的建設已是完成,各項設備及課室也都能應付近2000名學生的需求。
“我原本計劃每年級可以開8班,一共有48班,每班如果有40人,可以容納1800至2000名學生並沒有問題。”
他補充,該校近年來的學生人數很穩定,每年大約有1300至1400人。
董事部積極招生
第三年逾千學生就讀
姚長祿說,旺沙瑪珠華小董事部是在2012到2015年的負擔很重,幾乎每天都需要籌款,接著董事部攬下招生的工作,所幸在取得地方上居民的信心下,過了第三年已獲得超過千名學生就讀。
“我們這群董事大家都很齊心協力,為學校建設出錢又出力,我很感謝他們,也很幸運有這一群董事。無論是署理董事長顏友才,還是副董事丹斯里林景清都捐獻不少。”
他認為,學校的順利發展還需要董家教與校長的互相協調,即董事部不會干涉校長的行政工作,但監督學校走在正確的方向,以及有需要情況下給予輔助,協助校長解決學校面對的問題,同時校長也需要給予董家協全面的配合。
姚長祿也說,該校如今已開始走向穩定期。
“堅持傳承延續革新”辦學
他表示,學校內部仍在繼續加強,各方團結一致,並將會延續“堅持傳承,延續革新”的辦學理念。
他透露,該校目前設有額外的輔助班,讓學生除了母語教育之外,有機會掌握國語和英語。
他說,在建校初期,該校的願景是成為一間有素質及智慧型的學校,也期望能成為其他學校的模範。
他說,他與董事部曾自掏腰包組織到國外進行教學交流,當時到了澳洲交流及學習當地的教學方式,雙方也曾交換老師相互教導中英文。
他說,這是第一階段的計劃,可惜後來面對冠病疫情爆發及落實行管令而只好中斷。
他說,這個理想及意願還在,他希望能有機會讓學生可以與澳洲或日本進行交換計劃及教學交流。
他說,該校應有的基礎已有,在即將邁入10年則會是另外一個起點,即向外發展。
“我們在已有的框架下,在下個10年要走向及達到成為數字與智慧型學校的目標,希望能成為其他學校的模範。”
ADVERTISEMENT
热门新闻
百格视频
ADVERTISEMENT