滨华迎560新生创新高 谢松坤：3校料突破8千人

他说，在2023年全国华文独中球类锦标赛中，滨中更是荣获2金、1银及2铜的团体奖项。同时，也在2023年全国独中国语论坛比赛，获得C区冠军，并在全国总决赛中荣获亚军。

“我希望高三的学生，要把过去在学校学习到的‘七个习惯’和AQ意志训练贯彻始终。对于今年的作息安排，要更有系统性和条理的学习生活，适当的释放压力和调整心情，并勿忘记当初为自己写下‘以终为始’的目标。”

他说，百年并非终点，而是一个崭新的开始，是滨华另外一个百年的起点。

“因此，我们要继续努力提升滨华中学的教学质量，创新创造滨华的教育模式，为社会培育优秀的人才，引领滨华迈向新世纪的新高峰。”

吴丽琪：新策略应对新时代

同时，滨华中学校长吴丽琪表示，今天辉煌的滨华，是董家教及校友全体同仁打造而成，因此再次共聚力量，同造梦想之“滨华展理想，共创新篇章”。

她说，新时代、新浪潮、新挑战，必须有新的应对策略，那就是AI赋能、跨越学科及素养领先。

拥抱新科技提升效能

“AI赋能，面对科技新挑战如AI浪潮和ChatGPT的席卷，不必惶恐与担心；反而要拥抱新科技，善用人工智能技术。”

她说，该校学生在教师的引导下，使用Chromebook上课，拥抱新科技，提升学校效能。接着，会有更多老师使用Chromebook上课。

“在AI赋能的基础上，跨越学科是未来学习的模式。培养学生的综合思维能力、解决现实中复杂的议题，提供更广泛思维空间，培养创新思维和解决问题的能力。”

跨学科教学 师生收获良多

她说，该校老师在过去几年，进行跨越学科的教学，是新的尝试，也让师生收获良多，如《河你谈情》及《肉骨茶》。

“学校设定5年跨学科课程教学计划（2022-2026年），希望老师落实跨越学科的教学。”

她表示，在学生方面，纳入正课及成绩评量系统（初一、初二、高一及高二级）；而在教师方面，则提供持续的支持机制，包括定期的培训更新、教学观摩及导师制度，确保老师能不断地发展和延伸跨学科教学能力。

“在共享资源的情况下，我们检讨与优化课程，向友校推广与分享滨中跨学科课程模式。”

她指出，最重要的就是“素养领先”，所谓素养，谈的是品格力。素养的涵义，包括知识、能力、态度及价值观。

4要素共同构成整体素养

“知识是能进行理解、应用和综合运用，能力是解决问题的能力、创新思维、沟通技能等。态度是积极学习、乐观及尊重，而价值观则是体现在对正直、公正、责任等价值的理解和实践。 ”

她说，这4个方面相互交织，共同构成了一个人的整体素养；平衡发展，以培养具备全方位素养的个体。

“人文领航，能塑造一个更深刻、更有同理心和社会责任感的人。面对AI时代，面对机器 化的世界，更需要有温度、对生命价值有思考的人。”

她表示，温度和阅读素养，是经、人文领航是纬,两者互为经纬，相辅相成。深度阅读有高度，人文领航有温度。

“阅读素养，人文领航 ，是我们今年的WIG（超级重要目标），大家必须实践。”