星洲學生閱報計劃頒獎禮 得獎學生 分享喜悅

陳金泉：辛勤付出的成果

星洲日報企業公關及業務促進總經理陳金泉借用一句“臺上三分鐘，臺下十年功”這句諺語作為頒獎禮的開頭白，並指出這句話背後蘊含著深刻的道理。無論是舞臺上的輝煌，或是任何成就的取得，都離不開日積月累的努力、堅持與付出。

“古人的故事如懸樑刺股、鑿壁借光、臨池學書、十年寒窗、臥薪嚐膽等，都向我們強調成功之路並無捷徑可循。恭喜獲獎的學生，這份榮譽是你們辛勤付出的成果。”

“那些未能獲獎的學生，不必氣餒，更無需嫉妒。比賽只是一種競技，總會有排名和獎項的設定；比賽的真正意義在於過程中的成長。在這個過程中，你們學到什麼，收穫了什麼，遠比獎項更寶貴。在學習的道路上，考驗的是你們為實現目標而努力、堅持不懈的精神。在團隊中，考驗的是資源共享、合作精神、感受團結力量的能力。”

他補充，閱讀新聞是提升思考和表達能力的有效途徑。新聞是社會的一面鏡子，透過關注時事，你們將更深刻地理解世界，提升自己的見識。

“更重要的是，在這個學習的過程中，我們看到親子關係和師生之間的溝通更加緊密。家長與孩子共同參與‘閱報計劃’的活動，不僅是一種學習，更是一種親子互動的方式。家長如果能夠騰出一些時間，與老師一同指導孩子‘閱報’、‘讀報’和‘剪報’，這將是一種有著深刻學習價值和意義的親子活動。”

王頌勝：以報紙為教材

寶馬集團市場銷售高級經理王頌勝致詞時指出，星洲日報將報紙與教育結合，並以報紙為教材，不斷推動學生閱報計劃，是非常出色的單位。

“寶馬集團非常認同星洲日報的理念，對華教的理念有火熱的熱心，所以寶馬集團不遺餘力參與了12年。”

他說，學生閱報計劃旗下的比賽讓學生擁有多重平臺來展示才華。

王頌勝鼓勵落選的參賽者不要氣餒，再接再厲，未來也讓意義非凡的活動延續下去。

蔡淑禎：從小閱報擴展知識面

全國校長職工會總會長兼雪州分會主席蔡淑禎校長呼籲家長抽時間陪伴孩子一起閱讀，共度閱讀美好的時光。

“報刊傳遞著新聞、觀點和見解，讓我們與時代保持緊密聯繫。閱讀報刊，無論是實體報還是電子報，都是孩子接觸全球時事的一扇門。”

她指出，電子產品的確給人類的生活帶來便利，但卻讓人越來越難進入深度閱讀的狀態。

她說，受互聯網資訊爆炸影響，許多有價值的信息被淹沒其中，在這種情況下，為廣大群眾和讀者優選信息，是傳統報紙重新贏得讀者的機遇。

蔡淑禎指出，閱報計劃不僅讓孩子從小透過閱讀報紙，接觸不同類型的新聞報道，擴展自己知識面，也讓孩子學習從報道中不同觀點去分析，形成自己獨立觀點和判斷。

鄭國華：提供展示才華平臺

全國華小校長協會總會長鄭國華校長指出，學生閱報比賽為學生提供展示才華的平臺，表彰學生優秀的表現，也展現教育系統的活力和多樣化。

“教育不僅是隻是的傳授，更是價值觀和品德的培養；我們將為學生打造安全、包容充滿挑戰、激勵的環境，讓學生充分展現潛能。”

由於鄭國華身體抱恙而缺席，因此其致詞稿由全國華小校長協會總秘書兼雪州分會主席盛美清校長代讀。

黃西利：瞭解閱讀重要性

雪州華小校長理事會副主席黃西利校長指出，大家都知道閱讀的重要性，因為知識讓我們能有很大的改變。

他感謝星洲日報讓所有華小生和老師有機會參與學生閱讀計劃賽事。

他也感謝星洲日報、贊助商鼎力的支持，讓學生可以有機會製作專輯、設計海報等，這也是華小的最大支持者。

第27屆小學生時事問答比賽（雪隆區）

楊樂善（吉隆坡賽冠軍，來自樂聖華小）：每日閱報掌握時事

“我對去年我在全國賽獲得優秀獎外，在去年和今年連續兩年摘得吉隆坡賽冠軍感到非常榮幸。

由於母親有看新聞的習慣，在耳濡目染之下，我從小學三年級就開始養成每日閱報和看電視新聞的生活作息，相信這也成為我能夠掌握國內外時事新聞的一大關鍵。”

張馨元（吉隆坡賽亞軍，來自育南華小）：閱報助提升寫作能力

“由於家人都有買報紙和觀看電視新聞的習慣，加上我的外婆外公都鼓勵我多看報紙，所以我也已經培養閱報的習慣。

閱報能夠讓我增加常識，而且讓我在寫作方面能夠豐富詞彙量，提升寫作能力。”

詹博文（吉隆坡賽季軍，來自育南華小）：學習課外知識增廣見聞

“我的家人都有訂閱《星洲日報》，因此閱報已經成為我的生活習慣和興趣。

閱報能夠讓我學習到很多從課本無法得到的知識，而且可以讓我增廣見聞，瞭解國內和國際發生的趣事，對學生豐富常識的過程中有很大的幫助。”

曾敬智（雪蘭莪州賽冠軍，來自蕉賴十一哩華小）：與同學分享筆記參考

“我去年曾在時事問答比賽中獲得優秀獎，這是我今年第二次參與，很高興可以榮獲冠軍獎項。

在參賽之前，我們必須明白和記得新聞內容的細節，而且也會做好筆記。

我要感謝老師的付出，還有一起參賽的同學，我們經常都會互相分享筆記參考，從而學習到更多常識與掌握國內外時事。”

施宇軒（雪蘭莪州賽亞軍，來自蕉賴十一哩華小）：二度參賽感謝老師鼓勵

“我去年第一次參加時事問答比賽，可惜在預賽時就被淘汰。但我並沒有因而放棄，今年再接再厲。

我提高閱讀新聞的次數，掌握好時事動態，這次第二度參賽能夠獲得亞軍獎項，我感到非常高興，也要特別感謝所有鼓勵過我的老師。”

韓杺彧（雪蘭莪州賽季軍，來自育才華小）：做好筆記摘錄重點

“我經常都有閱讀新聞，在準備參加時事問答比賽之前，我都會做好筆記，摘錄重點。

這次可以得獎，我要感謝林莉莉老師和錢美因老師給予我指導、鼓勵和信心。”

蕉賴九支華文小學《擺渡人》

王詩柔（左）及陳千妤：為施援者善良而感動

“每當我翻閱報紙，就看到有關幫助人的報道，所以我也想用這比賽來講述這課題。當這些施援者在幫助別人時也特別感動，因此我也因為施援者的善良而感動。

“感謝我的父母把我帶來這世界，感謝朋友的幫助及老師的協助，讓我們可以贏得這個獎項。”

八打靈育才華小《智能造未來》

吳晉萱（左）及吳芮萁：感謝老師給予參賽機會

“要感謝老師給予我們參賽的機會，然後感謝朋友們一起的合力製作。”

“因為人工智能的時代，所以才會有這課題有靈感，找出這類的資料，完成今天的作品。”

坤成一校《閱讀 · 很好玩》

範清翔（左）及範胤儀：想借用作品分享喜好

“很開心可以獲到這獎項。我自己也很喜歡閱讀，所以想借用這作品把喜好分享出去，讓大家也從此喜歡閱讀。”

“我很高興和弟弟一起製作專輯，也感恩父母抽空載我去學校做專輯，感謝朋友的陪伴及老師的教導。”

民眾華小《細水長流 · 代不相忘》

劉珆禎（左）及謝德宇：不讓傳統手藝失傳

“我無意間在報道里看到不少手工藝品正在減少，所以想借用這比賽提醒人們，不讓傳統手藝失傳。”

“我們想感謝輔導老師的幫忙。當我翻閱報紙時，我看到不少窮人都在努力拼搏，這也是我的作品的靈感來源。”

樂聖華小《守護》

黃政傑（左）及鄧睿琪：想借作品守護夕陽行業

“因為現在很多老店已成為夕陽行業，希望想借此作品守護這些行業。也想謝謝老師的指導，並教會我們如何分配時間製做專輯；這專輯的難處在於找資料。”

“我們在報紙裡發現很多行業已開始倒閉，想通過這本專輯，讓大家認識這些夕陽行業，並讓這些行業可以改革，在這新時代求存。感謝我的夥伴一起完成這次的專輯，老師也教導我們如何排版、設計和找資料，讓我們受益良多。”