教育需要长期坚持

林文聘· 55岁·巴生人·融合教育导师

我从小就立志当教师。大学先修课程后，但为爱情故，万事皆可抛，竟然放弃了师训学院的录取。婚后当了书记，还投资书店供应书本给补习中心。然而，教育使命始终深植在我心田，兜兜转转，我还是当了老师。

我开设了安亲班，初时学生少，问题却不少，我努力辅导，看到他们进步就是成就。后来，我又开设小班制幼儿园，特别加强语文方面的教学，以便他们顺利进入各源流小学。

我也一面进修有关的教育课程、参加研讨会、加入中小学家教协会，研究教育大蓝图……以自我提升，深化对教育的认识。

MCO期间，我以各种方式进行网上教学，尽最大努力维持孩子的学习状态。新加入的学生，学习似乎受疫情影响，耽误了学习的黄金时间。我唯有快马加鞭，尽全力帮他们赶上进度。

我也发现小学的课本又厚又深，五六年级的数理科已是中学程度，更遑论语文科了。如此教纲，一般孩子跟不上，教学目标无法达至，效果适得其反，又如何快乐学习？

我的任务是找出孩子的强弱项，针对性给予辅导。错过的给予补救，眼前的也不能放松。而六年级学生，若上国中，必加强英语和国语；若独中，先加强华语，也不忽略国英语。

如今，我开始专注于长女开设的融合教育托儿中心。融合教育是将有特殊需要的学生安排在普通学校接受教育，所以中心收纳各种学生，也包括学习障碍的儿童。

普通生和特殊生融合在一起学习，初时一些家长不接受，但在我们坚持下，普通生慢慢可以接纳特殊儿，懂得爱和关怀；特殊儿有了模仿的对象，逐渐可以参与和融入，变成和普通学生一样了。

教育是父母师长和孩子必须共同长期坚持的工作，扎稳基础就是浇水、施肥及等待开花结果。老师和父母不只是陪着孩子成长，也要和孩子一起学习和成长。希望社区更加了解融合教育，体会不一样孩子的需要。

由于信仰基督，我秉持着将大爱贯彻在教育里，希望所有孩子都能在爱中成长，为社会育人。