彭慧敏·46岁·柔佛古来人·补习中心负责人
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我是在2017年至2018年期间首次接触海岸原住民实里达人（Orang Seletar），并通过槟城“自然教室”负责人云云和宏进老师发起的教育计划，参与“海人童绘班”的志工服务，以自然与美术教育的引导，让一群海民小孩使用彩笔纪录自己的历史文化、日常生活和大自然生态。
若不是接触这项事工，我可能不晓得新山海域住着一群靠海维生的原住民，也因此进一步了解海民族群的人文风貌，认识他们特有的文化。
志工身份展开服务的过程中，可以感受到孩子们的纯真，体悟海民与自然环境共生的美丽画面，透过分享故事、绘画启发海民小朋友的天赋，帮助他们找到生活重心与乐趣。
更重要的是，这群孩童淳朴的画风创作，把传说、图腾、信仰、习俗等族群耆老口述故事画下来，也把文化传承下去。
随着多元文化意识逐渐提升，我们更要注重原住民孩童教育问题，提供包括卫生等基础教育，从旁陪伴及引导，协助海民孩童体会生活中不同层面的知识，借由教育援助补足及提升学习能量，让他们有机会拥有更好的未来。
我也带领过少年人参与海民的服务工作，大家借助活动进行交流，在不同的文化与环境激发年轻一辈的想法，培养宏观的视野及对自身的土地和民族有深一层认知，或许日后也能加入推广原住民服务的路线。
疫情和行管令的影响，“海人童绘班”停摆，如今由其他的义工组织负责服务，包括开设英文指导班。前两三个月我重返海人原住民村落，之前曾教导的孩子都已经长大了，村庄则面对可能搬迁的情况。
虽然参与实里达海民的服务时间不长，内心却收获满满。如果遇上机缘，希望能再投入原住民公益活动，献出自己的一份心意和绵力，也祝愿孩子们找到梦想方向，保留对自身族群文化的喜爱与忠诚，并将之发扬光大。
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