子優·自卑的禮物

X X X X X X

喧深，是石靜的老師。喧深是個喜歡講故事和聽故事的人，她常常向人說起她的所見所聞或向人追根究底，想要挖出每個人背後的故事。其中，包括石靜。

“我想聽故事。”

“我沒什麼故事，我有的只是真沒意思。”

石靜不喜歡別人問關於她的事，因為她不喜歡向人說起她的事。因為她的故事，並不精彩。石靜不怎麼向人訴苦，因為沒人能曉得她的苦悶。有時候，越是重要的話，越是說不出口。有時候，越是沉重的話題，越是不知才從何說起。

石靜知道喧深是個好老師，喧深是石靜最喜歡的老師。對於這個笑容親切的老師，其實石靜也試過打開心扉。但她，不能。她已經習慣封鎖自己。對於老師說的談心，她只覺得忐忑。

她不是不想人說出自己的快樂與悲傷，她只是不知道該怎麼表達。言語這種東西，對石靜來說，太複雜了。所以石靜害怕一旦觸碰到，只會讓一切更復雜。她不曉得該怎麼說，才會有誰能理解她。又或者說，這是無法透過言語去讓人理解的。正如石靜有密集恐懼症，在她看來，所有密密麻麻的存在，都太可怕了。她也試過向人表示她無法接受蜂窩、蟻群、水泡，可在不懂的人看來，是看不懂它的可怕的。他們只會說些安慰的話，敷衍了事。

“它沒那麼可怕。”

“你不知道它的可怕。”

石靜的沉默，就是如此漸漸養成的。當知道言語是無用時，就不會想要去用它。當知道言語是可以傷人時，就會抗拒去使用它。

X X X X X X

石靜的父母，信奉著棒打教育。他們敲打的，不是石靜的身體，他們打擊的，是石靜的靈魂。從小到大，石靜不曾聽過來源自父母的讚美。對他們而言，石靜總是不好，不夠好，還能更好。

石靜繪畫得獎，父母說會畫畫沒用。石靜考試名列前茅，父母說石靜的體育差。石靜跑步得了第一，父母說石靜跑步的姿勢像個瘋子。石靜覺得無論她做什麼，她都不對，她就是不如別人，她就是沒法做到另父母滿意。石靜甚至覺得她就連呼吸，都是錯的。

但，世界上能有幾個完美的人？若非要在一個人身上找錯處，每個人都會體無完膚。

水滴能穿石，一句句無形的話語，其實早將石靜傷得破敗不堪。長期遭受到的打擊，摧毀石靜原本就不多的自信心。於是，石靜經常陷入自我懷疑。懷疑自己的同時，也像父母那般，否定自己。

“你可以嗎？”

被否定多了以後，石靜變得自卑。因為自卑，所以將自己給封鎖在自己的世界。唯獨在自己的世界裡，她才是安全的。享受獨處，是自卑帶給她的第一份“禮物”。石靜喜歡獨處。

儘管好多人都說這麼不好，但石靜覺得挺好的，不用小心翼翼的維護關係。獨處，是別無他人的世界。但獨處的世界裡，只要有旋律的陪伴，那就不孤獨。