苏俐婵·大学生活不再精采
我国19所政府国立大学的95项科系的学士课程，即将从2023/2024学年开始落实“混合及弹性学习系统”，学生只需在大学第一年及最后一年回校上实体课，其余时间“可选择”在线上课，无需回校。
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在线上课，仿佛回到抗疫和封城期间，大学生首次如此长时间居家上课。曾经经历过长期在线上课的学生，相信他们都非常了解其好处与坏处。
一般学士课程需要4年的修读时间，通过混合及弹性学习系统，学生是否真的能够充分善用此措施来学习？
混合及弹性学习系统的好处，目前我只想到节省开销，尤其是需要飞越南中国海来往东马或西马求学的游子，每逢佳节就无需耗费昂贵机票回乡，而且来自外州或偏远地区的学生，也不必承担节节攀升的宿舍租金。
线上上课和实体上课的吸收力确实有差异，长时间对着电脑，讲师和同学都缩小成一个个方格的头像，远程教学可能会令学生缺乏主动性，影响沟通技巧，毕竟在大专院校生涯中缺乏与同学面对面交流，或会导致学生不善于表达。
对于来自偏远家乡或贫困家庭，住家缺乏电脑和网络设施，学生在线上课面对各种挑战。一些需要做化验、实验的生物科学、工程系等其它科系，若不能实体亲自下手做，只是在线上课，看讲师直播做实验，想必无论讲师还是学生，都难以达到成效。
很多大学功课并非个人可以达成，而是得依赖队友互相合作共同完成。如果所有同学都居家上课，那么线上课结束后，关上电脑，在各自家乡的同学不能实体见面一起完成团队功课。
在校园实体上课，面对面与讲师、同学互动，能够培养学生的纪律、提升沟通能力与专注力、扩大社交圈子，可对未来进入社会职场打下基础。
学士课程才短短3年或4年，学生一定要尽情享受大学生活，以后踏入职场，回想起大学回忆，应该是在校园和同学一起度过的大学生涯，而不是在线上课和那部冷冰冰的电脑。
(作者为本报记者)
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