行管令期間的網課,儘管坊間有輿論說部分老師白領薪水坐臥家裡,但有很多老師盡心盡力,甚至超時工作,家庭、工作、自己傻傻分不清楚。我記得那個時候,除了準備網課、文書工作,耗時耗力最多的是聯繫缺課的孩子,瞭解孩子的身心狀況,給予他們網課期間所需的援助。
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由於見不到孩子,最方便的聯繫方式即是通過手機應用程式設立群組,手機成天“叮叮噹噹”,如同學校課室裡學生嘰裡呱啦,是家常便飯的事情。
可是,這樣的平常,卻激起一名學生的不滿。
某個早上,我收到一則來自她的簡訊。她責怪我在群組裡祝賀生日的學生,引發群組裡的學生回應,手機響個不停。我回應她,那是友情愛,若覺得吵鬧,可以關靜音。接著,她回給我一連串的“轟炸”;我保持靜默,她不滿我沒回應,連我媽媽也一起罵。
當時,我除了例常教授六年級華文,還擔任我班的體育老師,每週一次和學生一起強身健體。這麼巧,剛好那幾天,學校換了新課表,我一時忽略了那早上有體育課,出外去買菜。
後來看到學生詢問,才驚覺有課,趕緊道歉另作安排。這樣的疏忽,又激起她的不滿。
這一回,她的言辭嚴重了,在群組裡調侃我說缺課是去墳墓找媽媽了嗎?看到這一條信息,說自己還可以冷靜如泰山,那是假的。即使如此,我知道,靜默仍然是最好的回應。可是,其他孩子可靜默不了。開始有孩子看不過去,出來維護我,為我發聲。
後來,為自我保護及安撫自己不平衡的內心,我把事情告訴了一位信任的同事。同時,我也信息了那名學生的母親,我認為需要讓她知道孩子的不當行為。當天晚上,同事不放心我,致電噓寒問暖。孩子的母親在我追問下,向孩子瞭解事情後訓了她,惟始終認為群組應只談功課,老師需要為手機存檔不大的孩子著想。
孩子母親這樣“點到為止”的做法,其實沒讓我覺得舒服好過。但是,那段期間大家都不容易,我知道這個家庭也有他們的困難。後來,我也沒追究。
事情,就悄悄地讓時間淡忘了。
這女孩如常大部分時候缺席網課。某天,她突然信息我和我聊心事,也對之前做的事情向我道歉。也許是宅家太久,沒有抒發的管道,她憋久了,想起了我。我即使心裡還有芥蒂,但是還是原諒了她。
這女孩之所以這樣,很多經驗吸取自原生家庭的點滴,她願意道歉,那也是肯學習改進的一大步。
我想起了女孩的父親,也曾經在群組裡發飆。孩子缺課詢問老師功課,老師讓她問其他同學,他不滿老師的做法,在群組裡發表傷人傷己的言論。即使我當時馬上私信他了解情況,但是他不願配合處理,用調侃和迴避回應我,我只有祝福他。
恢復實體課後,女孩來上課了,雖然偶爾還是會缺席,但來上課的日子,她專心上課,也肯受教。
有一兩次,她對我說話時不禮貌了,我知道她是慣性而不是故意的,我糾正她;她的態度也很好。事情可以演變成這樣,我覺得也算圓滿了。
某日,女孩的姐姐與紀律處發生矛盾,女孩的父母來學校一趟。我終於看到她父母的廬山真面目。我趁機上前打個招呼聊兩句。女孩父親從辦公室出來後,我從遠處望向他倆,“看見”女孩之所以長成這樣,是有原因的。
無論如何,我深信教育的力量,只要女孩願意,未來她一定可以成為更好的自己。
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