校園記事 | 楊梅芬·薩蘭亞，好棒棒！

學校開齋節慶典，各班要準備表演節目。由於時間非常緊湊，我隨意地選了最簡單的手語歌，讓全班一起上臺“玩玩”。練習期間，其中幾名女孩“抗議”不想上臺；我苦口婆心勸告，要她們給自己機會多加磨練，跨越內心障礙，藉著彼此力量勇敢一次。

為了讓小朋友甘心付出，我最後“挖坑”給自己，讓她們舉手自行決定是否要上臺。結果，其中四名女孩堅持坐在臺下；那些表態要上臺而舉起的手中，有一隻黑黑的小手，這般地堅定。

薩蘭亞配合度很高。我播放的是華語的手語歌，原本想說時間緊湊，讓她們看著手提電腦播放的視頻，模仿表演就好。後來發現，這樣太難看了，表演的前一天，我臨時改變只播音樂，她們需要靠聆聽歌詞和記憶比手語。

對於華裔生來說，聽歌詞記手語算容易應付；但對於薩蘭亞而言，這也太不容易了吧！然而，沒想到的是，她完全沒有抗拒和疑慮，跟著大夥兒一起反覆練習。

表演當天，大夥兒都很緊張，薩蘭亞也是手心冒汗。我在觀眾席列隊觀看錶演及等候“小瓜”們出演時，她還叫我過去，跟我確認一個愛心手勢的比法，是這樣、還是那樣。

我心想：這小女孩好用心，好認真啊！順利表演完畢，小朋友終於鬆了一口氣，薩蘭亞也興奮地回到座位，眼睛還是閃爍著同樣滿足的光芒。

一、兩個月的適應後，我看到薩蘭亞慢慢有了自在。有次放學時間，我從教室下來，遇見班上的幾名學生，手拉手地在樓梯口嘻哈說笑，特別的親暱。嘿，是特別安靜的W、熱心助人的J及薩蘭亞！

原來，她們“不小心”成了好朋友。國文老師還告訴我，坐在薩蘭亞前方的J同學非常有愛，即使自己的國語水平也半桶水，但還是常常轉過頭去幫助她一起完成功課。

前陣子，班上迎來了另一名插班生印裔女孩。薩蘭亞終於重拾燦爛笑容，我看見一個生命活了過來！兩名女孩成天黏在一塊兒，原本像小妹妹被對待的薩蘭亞，如今也成了招待新朋友的小姐姐。課室裡，孤單背影不見了。

昨日，她的小夥伴缺席。下課後，糊塗的我去拿回落在課室的肩帶包時，發現薩蘭亞在班上剪剪貼貼。仔細一看，原來她用紙巾做了玫瑰花，正用雙面膠把花朵黏在我們的佈告板上。

這女孩，在課室裡膚色顯得不一樣，但骨子裡和其他孩子一樣，一樣需要別人的看見、理解及關愛。

教師節幾天後，薩蘭亞趁我走出課室處理事情時，趕緊追出來等我，遞給我一個愛心陶瓷熊。那閃爍的眼神，我會一直記得。薩蘭亞，好棒棒！