为什么一些不合理的事发生了那么久，学生却不敢发声？却没人敢质疑？是否是校方无法给予学生足够的信任与安全感？是因为投诉无门？是因为说的话不被相信？还是因为学校以不再能够保障学生的安全了？我想我们真的需要好好思考，正视问题，并认真解决。
在我小学四年级的时候，曾发生过一件事。我当时就读新山宽柔三小。
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记得在上某堂课时，因为喝多了水，尿急要上厕所。结果上着课的一位男老师说，去了厕所回来需要抽签，看抽到几号。我不知道要抽什么签，但还是乖乖的抽了。
我当时抽到了8号，手掌心就这样无缘无故挨了重重的8鞭。原来，上厕所是需要被鞭打的。我记得在被鞭打之前，同学们都往我手心涂上厚厚的一层浆糊，希望能减轻我的痛楚。
但，如此大力度的鞭打，怎可能不痛？我傻傻可爱的同学们，我还是很感激他们。至于那位老师是谁，我倒是忘了。
只是这件事，一直深刻烙印在我心里。或许真的是一件非常小的事，不就是上个厕所，不就是挨了8鞭，有什么大不了？就如一根根的钉子钉在了木头上，即便将所有钉子拔开，木头上也已百孔千疮，伤害已经造成。每每回想起来时，也不会伤心不会难过，但就是会记得有这样一件事，曾经在我生命中发生过。
我当时还小，打都打了，被打了也就算了，不会觉得什么。我自然也不敢去质疑老师做法。但就是觉得困扰，为什么上厕所如此自然的生理现象，却需要被处罚？上厕所，有错吗？真的是我的错？为什么需要接受处罚？该检讨的是我自己吗？
一直到我懂事的时候，偶尔会想起这件事，我都会思考，这到底是什么问题？这看起来不值一提的小事，究竟带给了我什么样的信息？
或许当时师长认为所有学生都是顽皮，上厕所只是借口，其实就是要跑出去玩。或许师长也认为，所有拿病假的学生，都是懒惰的，拿的病假都是假的，需要被扣分。师长及校方所设下的条规，似乎在假定所有学生所做的事都是以犯错为导向。我承认，确实会有一些学生是这样，但并非所有，不能以偏概全，不是吗？
好久以前，曾有人向我解释，某独中病假扣分制度的其中一个所谓的“原因”，是因为自己的身体
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需要自己照顾，没顾好自己的健康，就是自己的错，就需要负上被扣分的责任。这听起来似乎很合理，就像曾经有人说过，“被强奸，是因为你穿着太性感长得太漂亮”一样的“合理”。受害的人需要检讨自己，真的合理吗？
很多时候，在体制之下，在制度之下，在权威之下，在各种“保校誉与办校不易”等言论与思想的枷锁下，我们不敢去想，也不敢去问，不敢质疑这些事究竟是否合理？当我们觉得不合理，想把问题摊开来谈的时候，都会面对“问题被合理化”的窘境。久而久之，还有谁会愿意把问题提出来吗？
是否因为长久以来，在我们成长过程中，“先检讨自己”的这种思维，在各种已存在的制度与规则下，甚至是师长的言行举止下，被潜移默化的植入了我们的心里？以至于我们总会认为，被处罚，被扣分，被不合理对待，都是我们咎由自取？
为什么一些不合理的事发生了那么久，学生却不敢发声？却没人敢质疑？是否是校方无法给予学生足够的信任与安全感？是因为投诉无门？是因为说的话不被相信？还是因为学校以不再能够保障学生的安全了？我想我们真的需要好好思考，正视问题，并认真解决。
学校是一个建立人类灵魂工程的地方，为人师表，师长的一言一行，哪怕是再微小的任何举动，其实都影响着学生。师长的一句话，一个动作，一种处罚方式，其实都在灌输着学生不同的信息与思维。无论是鞭打，罚抄写300遍也好，罚站整个月也罢，这背后要带给孩子的信息是什么？是否合理？又是否有教育意义？
这个年代，我们更需要多注意自己的孩子，多和孩子沟通。让孩子愿意和我们分享自己所面对的任何问题。我也还在学习中。
我想，无论何人，都应该谨言慎行。因为一句话，一个举动，无论善言或恶语，都足以成为一辈子的影响。
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