李俊贤·教师应拿捏好体罚标准

记得在中小学生涯中，当教师发现有学生在课室内吵闹喧哗、不准时交作业或测验及格率不达标等，皆有可能采取体罚的教育方式，让学生们牢牢记住教训，避免重返错误。

一般上常见的体罚包括抄写、罚站、鞭打手掌、拉耳朵蹲、伏地挺身、跑球场或操场等，相信大家也有过这段刻苦铭心的记忆。

从前的社会，大部分家长视教育工作者为崇高的职业，并给予教师百分百的尊重，也认同教师鞭打孩子的教育方式，深信孩子“不打不成器”。

可是，现今的社会不同，家长们更提倡及鼓吹爱的教育，稍重的责骂与惩罚，恐会伤害孩子脆弱的心灵，让他们丧失自信。

有学生认为，教师实行体罚的制度，对安分守己的学生造成不公平，凭什么乖学生也要遭受惩罚，那么这些日子的努力做个好学生又有何意义？

或许体罚可以让学生们领悟到团队精神的重要，即使是一个人犯错，也可能会连累其他同学，因此以后会更加谨慎，以免牵连其他同学受罚。