校园我董 | 深厚社区力量撑起“一校两地” 陈亚来助列俊华小蜕变    

因此，他也由衷感谢社区的长期支持。

“我们没有可供养校的资源，全靠热心人士的点滴捐助，一年一年撑过去。对我们而言，每一笔捐款都是鼓励，都是希望。”

他提到，目前校方最急切的课题，是校舍屋顶长年遭白蚁侵蚀，部分结构已出现倾斜，有潜在倒塌风险，学生安全堪忧。

他继说，如果拖延不修，恐将变成危楼。若要全面复新受损屋顶，预算高达30万令吉，目前仅筹得三分之一，加上教育部拨款，他们目前仅完成其中一间危险教室的修缮工程。

同时，家教协会主席周健平也呼吁，社会善心人士伸出援手，他们不求扩建，只望将老旧建筑翻新，提升学习环境与学生安全。

若经费充足将升级活动中心

访谈中，陈亚来亦坦言，列俊华小校园虽不大，但设施齐全，所谓麻雀虽小，五脏俱全；去年甫建设了一座有盖活动中心，未来若有充足经费，将升级为篮球场或多用途礼堂。

“随着教育科技的进步，校方也积极推动精明课室升级计划。”

他说，目前总分校共需增设6台智能一体机（总分校各3台），以确保每班皆配有独立设备。

对此，分校理事会主席陈世忠提到，一台设备约需1万5000令吉。现在，他们正努力募款中，期望学生能与时俱进，并享有优质数位学习资源。

附设幼儿园持续爆满

除了硬体翻新与科技设备更新，列俊华小在学前教育方面也展现出独特的价值。

校方附设的幼儿园自创立以来，持续爆满，年年超过25名学生报名，甚至在高峰期供不应求、被迫婉拒新生申请。这所幼儿园成了吸引与保留学生的前哨站，也为学校带来一线希望。

周健平披露，他们为了鼓励家长让孩子从幼儿园继续就读该小学，甚至提供一年级学费全免，由家协和分校理事会共同承担，只为留住这些学生。

“虽然短期内成效未如预期，但长远来看，这是维系学校生命线的重要一环。”

1977年起采一校两地制度

提及总分校制度的源起，陈世忠娓娓道来，分校原为70年代的私立华小“卓华”，因错过转型国民型小学的黄金期，最终只能附属在遴近的国民型华小。

他披露，经教育部批准，自1977年起正式纳入列俊华小体系，采一校两地制度，总分校在每个年级中，各设有一班，资源共用，校长一人，管理双边。

“我们也成为少数拥有四大机构的学校，即董事会、家协、校友会，再加上专责分校事务的分校理事会，是双边沟通的重要桥樑，把分校与总校更紧密地联系在一起，让资源能发挥最大效用。”

制度繁琐却让运作更具弹性

他笑指，这样的制度虽繁琐，却也让学校运作更具弹性与效率。

他强调，列俊华小，也许只是一所偏乡小学，但面对大环境的不利因素，他们选择坚守与调整，并积极布局未来。他们相信，随着地方发展脚步加快，人口或许会回流，列俊华小仍有无限可能。

总结而言，这所“一校两地”的独特华小，或许没耀眼的设备，没庞大的资源，但却拥有最珍贵的教育初心与一群热心人士在背后永不放弃的支持。当然，董事长陈亚来也献力不少，持续在建校道路上一步一脚印地默默耕耘，成为众人典范。